Приложение к Постановлению от 22.10.2014 г № 1118-ГС Обращение
Обращение государственного совета — хасэ республики адыгея о совершенствовании организации и содержания егэ уважаемый дмитрий викторович!
С 2008 года выпускные экзамены в форме единого государственного экзамена проводятся на всей территории России. За этот период в нашей стране сложилась определенная практика проведения ЕГЭ.
Ряд изменений последних лет позитивно сказался на организации ЕГЭ. Так, в 2014 году удалось исключить "утечку" экзаменационных материалов, использование шпаргалок, мобильных телефонов. Результаты ЕГЭ показали реальное положение дел в образовании, они оказались ниже, чем в прошлом учебном году, зато благодаря "прозрачности" - более справедливыми.
В целях дальнейшего совершенствования ЕГЭ хотелось бы обратить внимание на некоторые аспекты его организации и содержания.
В 2014 году 1,5% выпускников нашей страны не смогли пройти государственную итоговую аттестацию по обязательным предметам: математике и русскому языку - и, соответственно, не получили аттестаты. Надо отметить, что из-за допущенных нарушений часть учащихся была удалена из пунктов проведения экзаменов, результаты их работ были аннулированы. При этом надзорными органами по каждому случаю нарушения порядка проведения экзамена был составлен протокол об административном правонарушении с последующим взысканием штрафа.
Считаем, что удаление из пункта проведения экзамена или аннулирование результата работы само по себе является суровым наказанием для выпускника: ведь только через год у него появится возможность получить документ о среднем общем образовании. В связи с изложенным просим Вас рассмотреть возможность принятия решения об освобождении такой категории выпускников от дополнительного наказания в виде штрафа за административное правонарушение.
С целью обеспечения открытости материалов ЕГЭ предлагаем рассекретить банк заданий частей B и C 2015 и последующих годов, для чего предусмотреть доведение реальных заданий до обучающихся за 2 года до экзамена. Это позволит ученикам заранее подготовиться, а учителям - оценить корректность заданий.
В ходе подготовки к государственной итоговой аттестации учащиеся и учителя сталкиваются с еще одной проблемой, решение которой представляется для нас не менее важной. Проекты демоверсий, спецификаций и кодификаторов контрольных измерительных материалов ЕГЭ и основного государственного экзамена (ОГЭ), открытые банки заданий ЕГЭ и ОГЭ размещены на сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ). Материал достаточно обширный, и учащимся приходится много времени проводить у компьютера, а это негативно сказывается на функциональном состоянии и работоспособности подростков. К тому же, к сожалению, не у всех есть компьютеры, а в некоторых населенных пунктах Российской Федерации нет Интернета. Предлагаем решить вопрос об издании под грифом ФИПИ учебных пособий по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ.
Считаем, что изменение содержания государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ должно объявляться не позднее, чем за два года. Учащийся десятого класса с самого начала обучения на уровне получения среднего общего образования должен знать, какие экзамены и в какой форме он будет сдавать по завершении обучения в общеобразовательной организации.
Просим Вас учесть наши предложения в период подготовки и проведения ЕГЭ.