Приложение к Постановлению от 14.03.2012 г № 148 Мера
Комплекс мер по модернизации общего образования в муниципальном образовании "Город майкоп" в 2012 году
I.Основание для разработки и реализации
Комплекса мер по модернизации общего образования
в муниципальном образовании "Город Майкоп"
Комплекс мер по модернизации общего образования в муниципальном образовании "Город Майкоп" (далее - Комплекс мер) разработан в соответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации от 31 мая 2011 года N 436 "О порядке предоставления в 2011 - 2013 годах субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на модернизацию региональных систем общего образования" (в ред. Постановления Правительства РФ от 29.12.2011 N 1176) и Постановлением Кабинета Министров Республики Адыгея от 07.07.2011 N 132 "О Комплексе мер по модернизации общего образования в Республике Адыгея".
II.Текущее состояние общего образования в муниципальном образовании "Город Майкоп"
Для удовлетворения потребности населения в получении общего образования в г. Майкопе функционируют:
- 30 общеобразовательных учреждений. Количество общеобразовательных учреждений в 2011 году уменьшилось в связи с ликвидацией начальной школы N 30 и реорганизацией в форме присоединения к СОШ N 3 основной общеобразовательной школы N 1;
- 3 учреждения дополнительного образования, которые посещают дети дошкольного и школьного возраста: "Майкопский центр развития творчества детей и юношества" (5230 детей); Центр пропаганды безопасности дорожного движения "Автогородок" (3226 детей); Детский оздоровительно-образовательный лагерь "Дружба" (функционирование временно приостановлено).
Кроме того, в городе осуществляют образовательную деятельность по различным направлениям: Центр диагностики и консультирования для детей, нуждающихся в психолого-педагогической, медико-социальной помощи и профориентации (510 детей и родителей) и Межшкольный учебный комбинат, на базе которого получают профессиональную подготовку 487 учащихся старших классов.
На начало 2011 - 2012 учебного года количество обучающихся в МОУ составило 15786 человек (на 297 человек больше, чем в 2010 г.) в том числе в:
- I - IV классах - 6464 чел. (на 309 чел. больше, чем в 2010 г.);
- V - IX классах - 7242 чел. (на 209 чел. меньше, чем в 2010 г.);
- X - XI (XII) классах - 2080 (на 197 чел. больше, чем в 2010 г.).
В целях создания условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья на базе ОУ - NN 6, 11, 15, 23, СКОШ открыто:
- 2 класса компенсирующего обучения (ОУ NN 6, 15) (18 чел.);
- 20 коррекционных классов VII вида для детей с задержкой психического развития (202 чел.);
- 16 коррекционных классов VIII вида для умственно отсталых детей (135 чел.).
В соответствии с Порядком введения ФГОС НОО в ОУ города Майкопа, утвержденным приказом Комитета по образованию от 28.02.2010 N 74-а, переход на новый стандарт с 01.09.2011 был осуществлен в 22-х ОУ: NN 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 13, 14, 15, 16, 20, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 35 (в ОУ NN 17, 18, 28, 30, 33 стандарт был введен с 01.09.2010, в ОУ N 19 - с 01.09.2009).
По состоянию на 01.09.2011 в городе:
- количество I классов - 71, количество учащихся - 1755, из них обучающихся по ФГОС НОО - 1755 чел.;
- количество учащихся II классов - 1480, из них обучаются по ФГОС НОО - 386 чел.;
- количество учащихся III классов - 1423, из них обучаются по ФГОС НОО - 90 чел.
Согласно результатам проведенного Комитетом по образованию и ОУ мониторинга введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования уровень квалификации педагогов, работающих в I классах, является следующим:
- соответствуют занимаемой должности - 61 чел.;
- первая категория - 28 чел.;
- высшая категория - 42 чел.
Важное значение для реализации компетентностного подхода в рамках стандарта начальной школы имеет ее ресурсное обеспечение. Количество ОУ, имеющих помещения, предназначенные для занятий: музыкой - 21; ИЗО - 20; хореографией - 17; моделированием - 14; техническим творчеством - 14; естественно-научными исследованиями - 16; иностранными языками - 16.
Комитетом по образованию и подведомственными общеобразовательными учреждениями проделана определенная работа по осуществлению системности подготовки к введению ФГОС, комплексности всех видов сопровождения его введения, которые являются важнейшими факторами, обеспечивающими в рамках реализации компетентностного подхода взаимосвязь фундаментальных знаний и практических умений учащихся начальной школы.
Начиная с 2006 года в г. Майкопе наряду с традиционной формой государственной (итоговой) аттестации проводится государственная (итоговая) аттестация выпускников IX классов общеобразовательных учреждений в новой форме (далее - ГИА). Данная форма итоговой аттестации, как один из механизмов "внешнего" контроля образовательных достижений выпускников, позволяет объективно и дифференцированно оценить качество подготовки их; увидеть реальный уровень знаний, полученный в школе.
В 2011 году в ГИА в новой форме по 11 общеобразовательным предметам (математика, русский язык, биология, география, история, обществознание, физика, химия, литература, информатика и ИКТ, английский язык) приняли участие 1299 выпускников IX классов из 26 общеобразовательных учреждений.
Единый государственный экзамен (далее - ЕГЭ) представляет собой форму объективной оценки качества подготовки лиц, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования, с использованием заданий стандартизированной формы, выполнение которых позволяет установить уровень освоения выпускниками федерального государственного стандарта среднего (полного) общего образования.
Удельный вес лиц, участвовавших в ЕГЭ, от общей численности выпускников 2011 года составил 99,4% (2010 год - 99,6%).
Государственная аттестация выпускников средних общеобразовательных школ города Майкопа проводилась по 13 предметам (учащиеся не выбрали для сдачи государственных экзаменов испанский язык). Обязательные экзамены по математике и русскому языку сдавали 716 учащихся.
Из 232 человек, сдававших экзамены по программе углубленного и профильного обучения, 180 (77,6%) получили по результатам ЕГЭ (по предметам по выбору) более 55 баллов; 62 человека (26,7%) - более 75 баллов. Из числа выпускников 2011 года, участвовавших в ЕГЭ, 77 показали высокий результат (набрали свыше 90 б.), что составляет 11%; 100 баллов не получил никто из выпускников.
По результатам единого государственного экзамена в 2011 году аттестат о среднем (полном) общем образовании получили 676 человек (93%), в 2010 году - 460 человек (90,4%), получили справки в 2011 году - 53 человека (7,3%), в 2010 году - 47 (9,2%).
Город Майкоп наравне с другими муниципальными образованиями Республики Адыгея ежегодно участвует в построении региональной системы оценки качества образования.
В 2010 - 2011 учебном году в г. Майкопе в рамках построения региональной системы оценки качества образования проводились мониторинговые мероприятия в выпускных классах в три этапа (входной, промежуточный, итоговый). В данных мероприятиях приняли участие 431 учащийся из четырех образовательных учреждений.
Мониторинг результатов РСОКО дает полную картину состояния преподавания общеобразовательных предметов в образовательных учреждениях, а также информацию о знаниях и умениях, полученных учащимися в процессе обучения. Индикаторные значения используются руководителями общеобразовательных учреждений для принятия обоснованных управленческих решений и необходимых мер по повышению качества преподавания общеобразовательных предметов, а также качества знаний, умений и навыков учащихся:
- показатели индикаторов качества регионального развития образования учитываются при проведении школьных административных, муниципальных срезовых работ с целью планирования и корректировки деятельности педагогов;
- индикаторные значения успеваемости используются учителями-предметниками для подготовки выпускников IX - XI классов к государственной (итоговой) аттестации;
- в планах работы школьных методических объединений предусматриваются вопросы, связанные с повышением качества преподавания общеобразовательных предметов.
Национально-региональный компонент государственного образовательного стандарта создает возможности для освоения нравственных, этических и эстетических категорий, обращения к духовным, культурным, экологическим ценностям и позволяет приобщить школьников к культуре в целом.
В 23 образовательных учреждениях города с сентября 2011 года организовано деление I классов на подгруппы для проведения занятий по предметам "Технология" или "Адыгейский язык". А в пяти общеобразовательных учреждениях (NN 3, 5, 15, 23, 33) на изучение адыгейского языка в I классах отведены 2 часа.
В соответствии с рекомендациями Министерства образования и науки РА 10 - 15% времени используется на национально-региональный компонент при изучении следующих образовательных предметов инвариантной части учебного плана: литература, природоведение, география, обществознание, история, биология, музыка, изобразительное искусство, технология, физическая культура.
Кроме того, в МБОУ "СОШ N 18" изучаются национальные и этнокультурные особенности греков на занятиях кружка "Истоки греческой культуры", а в МБОУ "СОШ N 28" - лучшие традиции славянской культуры. В МБОУ "СОШ N 9" в рамках внеурочной деятельности учащиеся изучают армянский язык и знакомятся с армянскими национальными традициями и культурой.
В целях повышения своего профессионализма 440 педагогических работников ОУ города (33,7%) в течение 2011 года прошли курсы повышения квалификации на базе АРИПК, дистанционные курсы и повышение квалификации по персонифицированной модели.
В рамках обмена педагогическим опытом расширились границы профессионального общения. Для изучения инновационного опыта других регионов и развития своей профессиональной компетентности педагоги в течение года имели возможность принять участие в курсах повышения квалификации в Москве, Волгограде и других городах.
Так, в ноябре 2011 года группа руководителей образовательных учреждений города прошла стажировку в Ростовском филиале Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ, которая была организована в рамках президентской программы "Подготовка управленческих кадров в социальной сфере".
Одной из новых форм методического обеспечения работы педагога стали вебинары, которые в течение года проводились в режиме on-line. Участниками четырех сетевых мероприятий в режиме видеосвязи стали 26 заместителей директоров по УВР и 50 учителей начальных классов общеобразовательных учреждений города Майкопа, методисты ГИМЦ.
Выявление и поддержка одаренных детей - одно из значимых направлений деятельности муниципальной системы образования. С целью выявления и поддержки одаренных детей, развития у них устойчивого интереса к образовательным предметам в период с 01.03.2011 по 22.04.2011 проведен Интеллектуальный марафон, в котором приняли участие 2400 воспитанников и обучающихся из 25 образовательных учреждений города.
В городе был проведен II тур Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев, в котором приняли участие 17 школьников из ОУ NN 7, 15, 19, 30, 35. Данное мероприятие проводится ежегодно в целях развития и распространения инновационных идей в системе начального образования Л.В. Занкова. По решению жюри работы четырех учащихся были направлены в Центральный оргкомитет (г. Москва) для участия в III туре Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев.
Значительное внимание в городе уделяется развитию олимпиадного движения. В 2010 - 2011 учебном году I (школьный) этап Всероссийской олимпиады школьников проводился по 21 учебному предмету, в котором приняли участие около 11350 учащихся V - XI классов.
Во II (муниципальном) этапе Всероссийской олимпиады школьников приняли участие 972 обучающихся VII - XI классов. По итогам участия в нем предметные жюри присудили 90 дипломов победителям и 183 диплома призерам; из них 55 дипломантов - школьники, успешно выступившие сразу по двум и более учебным предметам.
Майкоп занимает I место в общекомандном первенстве среди муниципальных образований Республики Адыгея в III (региональном) этапе Всероссийской олимпиады школьников Республики Адыгея на протяжении многих лет.
Важным свидетельством внимания органов власти города Майкопа к задаче поддержки талантливых детей и серьезным стимулом для школьников является реализация системы персональных муниципальных стипендий.
Ежегодно муниципальная комиссия проводит конкурсный отбор и представляет к награждению стипендиями главы муниципального образования "Город Майкоп" лучших учащихся, творчески одаренных обучающихся IX - XI классов общеобразовательных учреждений города по итогам учебных полугодий.
Проводится конкурсный отбор среди учащихся, которые представляются к награждению республиканскими и федеральными стипендиями и премиями. Ежемесячные персональные стипендии по итогам полугодия получают 20 человек за счет муниципального бюджета и 6 человек за счет средств республиканского бюджета.
В 2011 году 2 обучающихся из ОУ NN 8, 22 стали Лауреатами премии по поддержке талантливой молодежи году в рамках реализации долгосрочной целевой программы Республики Адыгея "Развитие образования на 2011 - 2015 годы".
В целях поощрения выпускников общеобразовательных учреждений, награжденных золотыми и серебряными медалями, Глава МО "Город Майкоп" вручает премии на ежегодном празднике "Виват, майкопский выпускник!"
Одним из механизмов реализации государственной политики в сфере образования являются муниципальные целевые программы:
- долгосрочная целевая программа "Развитие системы образования муниципального образования "Город Майкоп" на 2010 - 2012 годы";
- долгосрочная целевая программа "Развитие дошкольного образования муниципального образования "Город Майкоп" на 2010 - 2012 годы";
- муниципальная целевая программа "Безопасность - главное условие жизни, здоровья, учебы и работы на 2009 - 2013 годы";
- муниципальная целевая программа "Жизнь - пространство, возможности для всех на 2009 - 2013 годы";
- ведомственная целевая программа поддержки социально ориентированных некоммерческих организаций по направлению "Духовно-нравственное воспитание школьников средствами православной культуры на 2011 - 2012 г.г.".
В 2011 году полностью и своевременно выплачивались:
- заработная плата работникам образовательных учреждений;
- компенсация на приобретение методической литературы;
- компенсация за проезд педагогическим работникам сельских ОУ;
- пособия на питание, одежду и проезд детям-сиротам.
В полном объеме финансовыми средствами были обеспечены:
- оплата услуг вневедомственной охраны;
- оплата коммунальных услуг ОУ;
- техническое обслуживание тревожной кнопки;
- дезинфекция, дератизация;
- питание школьников;
- медосмотр работников ОУ.
В целях экономии бюджетных средств Комитетом по образованию осуществлялся действительный контроль за их использованием, были приняты меры к сокращению потребления топливно-энергетических ресурсов образовательными учреждениями.
Экономия бюджетных средств за 2011 год составила 1927,8 тыс. руб. (водоснабжение - 84,7 тыс. м3, газ - 82,57 м3).
Бюджет Комитета по образованию Администрации МО "Город Майкоп" в 2011 году составил 751251,3 тыс. руб. Фактически исполнено 733789,7 тыс. руб. (97,7%).
| N п/п | Наименование источников финансирования | Бюджет (тыс. руб.) | Исполнение бюджета | % |
| 1. | Муниципальный бюджет, всего | 395300,1 | 379451,9 | 96,0 |
| 1.1 | Содержание МОУ | 365083,0 | 350233,0 | 95,9 |
| 1.2 | Проведение мероприятий для детей и молодежи | 380,0 | 352,8 | 92,8 |
| 1.3 | Муниципальные целевые программы | 21681,9 | 20762,8 | 95,8 |
| 1.4 | Содержание органов управления | 4864,0 | 4846,0 | 99,6 |
| 1.5 | Православная гимназия | 2585,0 | 2585,0 | 100,0 |
| 1.6 | Резервный фонд | 706,2 | 672,3 | 95,2 |
| 2. | Средства из регионального бюджета, всего | 355951,2 | 354337,8 | 99,5 |
| 2.1 | Субвенция РА на реализацию государственного стандарта "Образование" | 274200,0 | 274036,8 | 99,9 |
| 2.2 | Содержание Специального (коррекционного) детского дома | 9880,0 | 9748,3 | 98,7 |
| 2.3 | Выплата вознаграждения за выполнение функций классного руководителя | 10100,0 | 9949,5 | 98,5 |
| 2.4 | Выплата компенсаций на оплату коммунальных услуг специалистам сельских ОУ | 3250,0 | 3250,0 | 100,0 |
| 2.5 | Выплаты пособий детям-сиротам | 19535,1 | 19363,2 | 99,1 |
| 2.6 | Компенсация части родительской платы за содержание ребенка в ДОУ | 8436,1 | 7471,8 | 88,6 |
| 2.7 | Питание детей в школьных лагерях | 3348,0 | 3319,2 | 99,1 |
| 2.8 | Модернизация системы общего образования | 25506,0 | 25506,0 | 100,0 |
| 2.9 | Реализация комплексных программ поддержки развития ДОУ в субъектах РФ | 1696,0 | 1693,0 | 99,8 |
| Итого консолидированный бюджет Комитета по образованию за 2011 г.: | 751251,3 | 733789,7 | 97,7 |
III.Итоги комплекса мер по модернизации общего образования в 2011 году в МО "Город Майкоп"
Основными задачами партийного проекта "Модернизация образования" являются:
- повышение заработной платы учителей с 01.09.2011 на 30% с учетом аттестации и качества трудовой деятельности;
- содействие оснащению образовательных учреждений современным оборудованием для повышения качества образования;
- повышение качества образования посредством внедрения современных информационных технологий.
Выполнение данной инициативы, наряду с Федеральной целевой программой развития образования на 2011 - 2015 г.г. и национальным проектом "Образование" на 2011 - 2013 г.г., должно обеспечить достижение ориентиров национальной образовательной инициативы "Наша новая школа".
Организационные функции по управлению реализацией Комплекса мер осуществляет Координационная комиссия, созданная в Комитете по образованию Администрации муниципального образования "Город Майкоп".
Реализация мероприятий Комплекса мер предусматривает взаимодействие администрации муниципального образования "Город Майкоп", Комитета по образованию Администрации муниципального образования "Город Майкоп" и общеобразовательных учреждений.
Муниципальными общеобразовательными учреждениями разработаны аналогичные комплексы мер, включающие, в том числе, мероприятия по привлечению молодых учителей, повышению квалификации педагогических работников.
В 2011 году глава МО "Город Майкоп" М.Н. Черниченко и министр образования и науки Беданоков Р.А. подписали соглашение о предоставлении муниципальному образованию субсидии в размере 25506 тыс. рублей при условии софинансирования в размере 12736 тыс. рублей на реализацию комплекса мер по модернизации общего образования в МО "Город Майкоп" в 2011 году. По фактическому исполнению город затратил 16891,3 тыс. рублей.
Выделенные средства были направлены на:
- приобретение учебно-лабораторного, спортивного и компьютерного оборудования, оборудования для школьных столовых - 11948,0 тыс. руб.;
- приобретение автобусов для перевозки обучающихся - 1909,0 тыс. руб.;
- пополнение фондов школьных библиотек - 3741,0 тыс. руб.;
- текущий ремонт с целью обеспечения выполнения требований санитарно-гигиенических норм - 4673,0 тыс. руб.;
- повышение квалификации педработников - 56,0 тыс. руб.;
- повышение энергоэффективности при эксплуатации зданий и помещений общеобразовательных учреждений: осуществление мер, направленных на энергосбережение, - 3055,0 тыс. руб.;
- обновление программного обеспечения и увеличение пропускной способности Интернета - 124,0 тыс. руб.
Кроме этого, в бюджет города Майкопа были направлены 17198 тыс. рублей на повышение зарплаты учителям и доведения ее до уровня средней зарплаты по экономике в РА, но не менее, чем на 30%.
Благодаря мероприятиям Комплекса мер в 2011 году обеспечен значительный рост заработной платы учителей школ, в среднем на 33%: в первом квартале 2011 года она составляла 8630 рублей, а в декабре ее размер был увеличен до 12995 рублей.
Комитетом по образованию и подведомственными общеобразовательными учреждениями проделана определенная работа по осуществлению системности подготовки к введению ФГОС, комплексности всех видов сопровождения его введения. При разработке комплекса мер модернизации общего образования в МО "Город Майкоп" на 2011 год особое внимание было уделено оснащению кабинетов начальных классов:
- закуплены 93 комплекта компьютерного и мультимедийного оборудования;
- приобретены учебники для всех учащихся I классов (1755 чел), учащихся II классов (386 чел.) и III классов (90 чел.), обучающихся по ФГОС НОО;
- кабинеты начальных классов оборудованы раковинами для умывания.
В целях совершенствования процедуры аттестации педагогических и руководящих работников, повышения качества ее проведения были проведены 2 инструктивно-методических семинара для педагогов и 2 совещания для заведующих дошкольными образовательными учреждениями, курирующих вопросы аттестации педагогов. По итогам аттестации 2011 года 33,4% педагогическим работникам образовательных учреждений присвоены квалификационные категории, в том числе:
- высшая - 67 чел. (6,5%);
- первая - 66 чел. (6,4%);
- соответствие занимаемой должности подтвердили 211 чел (20,5%).
В целях повышения своего профессионализма 440 педагогических работников ОУ города (33,7%) в течение 2011 года прошли курсы повышения квалификации на базе АРИПК, дистанционные курсы и по персонифицированной модели повышения квалификации. Также в течение года педагогические работники посетили следующие семинары на базе ГУ "Адыгейский республиканский институт повышения квалификации":
- для молодых учителей;
- для руководителей и педагогов учреждений дополнительного образования детей;
- для педагогов по дошкольному образованию;
- для руководителей ОУ по вопросам толерантного отношения к представителям различных национальностей и вероисповеданий;
- для специалистов сопровождения несовершеннолетних, склонных к употреблению наркотиков;
- по повышению квалификации работников, занятых в организации отдыха, оздоровления и питания детей в летних оздоровительных лагерях с дневным пребыванием.
Бюджетные ассигнования, выделенные на реализацию комплекса мер по модернизации общего образования МО "Город Майкоп", в 2011 году освоены в полном объеме (приложение N 7).
IV.Цели, задачи и мероприятия комплекса мер по модернизации общего образования МО "Город Майкоп" в 2012 году
Целью Комплекса мер является повышение качества общего образования в муниципальном образовании "Город Майкоп".
Для достижения указанной цели необходимо решить следующие задачи:
- улучшение оснащенности муниципальных общеобразовательных учреждений (далее - общеобразовательные учреждения) современным учебным и учебно-наглядным оборудованием, необходимым для выполнения требований федерального государственного образовательного стандарта к условиям образовательной деятельности;
- укрепление материально-технической базы и пополнение фондов школьных библиотек;
- создание в общеобразовательных учреждениях условий обучения, соответствующих требованиям к организации образовательного процесса в части обеспечения выполнения требований к санитарно-бытовым условиям и охране здоровья, качественному питанию и медицинскому обслуживанию обучающихся;
- повышение квалификации, профессиональная переподготовка руководителей общеобразовательных учреждений и учителей, в том числе в части использования компетентностного подхода, для реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования;
- модернизация базовых общеобразовательных учреждений путем организации в них дистанционного обучения для обучающихся различных категорий;
- повышение энергоэффективности при эксплуатации зданий и помещений общеобразовательных учреждений;
- привлечение молодых специалистов для работы в общеобразовательных учреждениях.
Комплекс мер включает следующие мероприятия:
- приобретение учебно-лабораторного, учебно-производственного, спортивного, компьютерного оборудования, оборудования для организации медицинского обслуживания обучающихся, оборудования для школьных столовых;
- пополнение фондов школьных библиотек;
- развитие школьной инфраструктуры (капитальный и текущий ремонт с целью обеспечения выполнения требований к санитарно-бытовым условиям и охране здоровья обучающихся);
- повышение квалификации, профессиональную переподготовку руководителей общеобразовательных учреждений и учителей;
- модернизацию общеобразовательных учреждений путем организации в них дистанционного обучения для обучающихся (увеличение пропускной способности и оплату интернет-трафика, обновление программного обеспечения, приобретение электронных образовательных ресурсов);
- осуществление мер, направленных на энергосбережение в системе общего образования в муниципальном образовании "Город Майкоп";
- реализацию плана мероприятий по привлечению молодых специалистов в общеобразовательные учреждения (приложение N 1).
Перечень оборудования и мероприятий к Комплексу мер по модернизации общего образования в муниципальном образовании "Город Майкоп" в 2012 году приведен в приложении N 2.
Общий объем средств, предусмотренный в 2012 году на реализацию Комплекса мер в 2012 году, составит 68922 тыс. руб., в том числе: 60429 тыс. руб. - средства федерального бюджета, 8493 тыс. руб. - средства бюджета МО "Город Майкоп".
С целью создания современных условий обучения 40,3% указанных средств планируется расходовать на приобретение оборудования для образовательных учреждений: 31,9% - на проведение капитального ремонта, развитие школьной инфраструктуры; 19,4% - на реализацию мер, направленных на энергосбережение; 3,3% - на пополнение школьных библиотек; 4,2% - на повышение квалификации; 0,8% - на внедрение дистанционного обучения.
Объемы финансирования мероприятий Комплекса мер в 2012 году приведены в приложении N 3.
Значения показателей результативности предоставления субсидии из федерального бюджета приведены в приложении N 4.
Разработку и реализацию Комплекса мер, организацию взаимодействия исполнителей мероприятий осуществляет Координационная комиссия Комитета по образованию Администрации МО "Город Майкоп".
Комитет по образованию предоставляет общеобразовательным учреждениям субсидии при соблюдении следующих условий:
1) наличие утвержденного Комплекса мер по модернизации общего образования в ОУ;
2) заключение соглашения с Комитетом по образованию о предоставлении субсидии;
3) представление ежемесячного отчета о ходе реализации Комплекса мер по модернизации общего образования в ОУ.
В 2012 году по ФГОС НОО будут обучаться 4093 обучающихся начальных классов всех общеобразовательных учреждений города. Начнется апробация введения федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования (далее - ФГОС ООО) в 5-х классах лицея N 19. Все обучающиеся по федеральным государственным образовательным стандартам будут обеспечены учебниками.
В 2012 году планируется сохранить достигнутый уровень соотношения средней заработной платы учителей городских школ и средней заработной платы по экономике в Республике Адыгея.
План-график повышения фонда оплаты труда учителей общеобразовательных учреждений МО "Город Майкоп" приведен в приложении N 5.
В целях координации работы по аттестации педагогических кадров был проведен мониторинг планируемого количества учителей, которые пройдут процедуру аттестации в 2012 году. Всего в 2012 году планируется аттестация 185 учителей.
В 2012 году предполагается на курсах повышения квалификации обеспечить подготовку к введению (реализации) ФГОС общего образования 185 учителей начальных классов, учителей-предметников, руководителей общеобразовательных учреждений.
Будет продолжена работа по стимулированию творческого развития педагогов через конкурсы профессионального мастерства, привлечению выпускников вузов для работы в образовательных учреждениях.
В целях развития системы оценки качества общего образования в Майкопе будет продолжена работа по подготовке выпускников IX, XI (XII) классов к государственной (итоговой) аттестации, используя индикаторные значения успеваемости РСОКО для принятия обоснованных управленческих решений и необходимых мер по повышению качества преподавания общеобразовательных предметов, а также качества знаний, умений и навыков учащихся.
Создание условий для дистанционного обучения: в систему дистанционного образования будут включены еще 2 муниципальных общеобразовательных учреждения - лицеи NN 8, 34. Будут созданы условия для проведения учебных занятий в режиме видеоконференции, вебинаров для обучающихся школ, подключенных к системе.
Для реализации мероприятий, направленных на изменение школьной инфраструктуры, будут предусмотрены средства в сумме 13360 тыс. руб.
Планируемые результаты в рамках данного направления - улучшение технического состояния зданий общеобразовательных учреждений.
Для выполнения работ по текущему ремонту предусмотрены средства в сумме 7003,0 тысячи рублей. Будут выполнены работы по ремонту душевых, туалетов и комнат гигиены для девочек в 28 школах.
На проведение капитального ремонта зданий общеобразовательных учреждений будут направлены средства в сумме 15000,0 тысяч рублей.
В 3 образовательных учреждениях будет выполнен капитальный ремонт кровли.
Будет увеличена оснащенность учебных кабинетов за счет приобретения более 2097 единиц оборудования на сумму 27807 тысяч рублей.
Доля общеобразовательных учреждений, оборудованных приборами учета, составит 100%, прошедших обязательное энергетическое обследование и имеющих зарегистрированный энергетический паспорт, - 100%, разработавших программу энергосбережения и повышения эффективности использования энергетических ресурсов, - 100%.
Улучшится оснащение медицинских кабинетов общеобразовательных учреждений. Показатель обеспеченности медицинских кабинетов медицинским оборудованием составит 100%.
Планируется работа по совершенствованию организации питания школьников. За счет приобретения 203 единиц современного оборудования обеспеченность столовых общеобразовательных учреждений технологическим оборудованием составит 100%.
В рамках реализации Федерального закона N 83-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений" в 2011 году сформирована нормативная правовая база для внедрения новых финансовых механизмов. С 1 января 2012 года внедряются механизм муниципального задания, предоставление субсидий на оказание муниципальных услуг на основании нормативных затрат, заключение соответствующих соглашений между учредителем и общеобразовательными учреждениями.
Для обеспечения максимальной прозрачности реализации проекта по модернизации общего образования и повышения заработной платы учителей, а также с целью обеспечения беспрепятственного доступа учителей к указанной информации на официальном сайте Комитета по образованию www.koam.minobr.ru размещена вся необходимая информация по реализации Комплекса мер.
В 2012 году планируется дальнейшее освещение реализации проекта модернизации общего образования в средствах массовой информации, на совещаниях, проводимых Комитетом с руководителями муниципальных общеобразовательных учреждений.
План-график реализации мероприятий Комплекса мер по модернизации системы общего образования МО "Город Майкоп" в 2012 году по кварталам приведен в приложении N 6.
V.Работа с молодыми учителями
Работа с молодыми специалистами - одно из приоритетных направлений в деятельности Комитета по образованию и городского информационно-методического центра. Увеличилась доля молодых учителей, принятых на работу в этом учебном году. В настоящее время в ОУ города Майкопа работают 162 молодых педагога.
В рамках реализации Комплекса мер по модернизации общего образования Комитетом по образованию разработан План по привлечению молодых учителей в общеобразовательные учреждения города, в рамках которого проведены следующие мероприятия:
- внесены изменения в Положение об оплате труда Комитета по образованию администрации муниципального образования "Город Майкоп", ОУ (осуществляется выплата до 50% от нормативной ставки заработной платы из фонда оплаты труда общеобразовательных учреждений, всего ее получают 95 молодых педагогов);
- созданы модели межшкольного и внутришкольного наставничества;
- создано городское методическое объединение для молодых педагогов;
- организовано взаимодействие профессионального объединения молодых учителей и городского методического объединения победителей профессиональных конкурсов педагогического мастерства;
- создан на сайте Комитета по образованию раздел "В помощь молодому педагогу".
В 2012 году работа Комитета по образованию и городского информационно-методического центра по данному аспекту деятельности будет направлена на решение следующих задач:
- стимулирование творческого развития педагогов через конкурсы профессионального мастерства;
- оказание методической помощи молодым педагогам в их профессиональной деятельности;
- формирование информационной культуры участников образовательного процесса, использование современных информационных технологий для непрерывного профессионального образования педагогов и повышения эффективности учебного процесса;
- усиление воспитательного потенциала ОУ путем повышения профессиональной компетенции классных руководителей для обновления содержания и организации воспитательной деятельности;
- использование материального стимулирования для успешной профессиональной деятельности педагогов города.