Приложение к Приказу от 19.10.2010 г № 1188 Заявка
Оценочный лист участника конкурса «Лучший преподаватель спо и нпо адыгеи — 2010»
Заочный тур
Ф.И.О.конкурсанта _____________________________________________________
| N п/п | Показатель | Максимальное количество баллов | Ваша оценка |
| 1. | Описание системы своей работы, профессиональных и общественно значимых действий. | 10 | |
| 2. | Наиболее значимые учебно-методические, научно-методические материалы, творческие работы педагога. | 5 | |
| Итого: | 15 |
Член жюри ______________________________________________________________
Дата "____" ______________ 2010 г.
Очный тур
Ф.И.О.конкурсанта _____________________________________________________
| N п/п | Показатель | Максимальное количество баллов | Ваша оценка |
| 1. | Самопрезентация | 10 | |
| 2. | Открытый урок | 15 | |
| 3. | Защита педагогического проекта | 20 | |
| 4. | Видеоролик "Внеклассная работа по предмету" | 10 | |
| Итого: | 55 |
Член жюри ______________________________________________________________
Дата "____" ______________ 2010 г.
Критерии оценки конкурсных заданий
| Конкурсные задания | Критерии | Максимальное количество баллов | Примечания | |
| Описание системы своей работы, профессиональных и общественно значимых действий | - Уникальность опыта работы. - Актуализация содержания деятельности с учетом современных требований к учебно-воспитательному процессу. - Наличие публикаций и печатных работ (в т.ч. докладов на научно-практических конференциях, семинарах и т.д.), отражающих отдельные элементы методической системы работы педагога. | 15 | Представляются материалы за последние 5 лет (включая 2010 год) | |
| Наиболее значимые учебнометодические, научнометодические материалы, творческие работы педагога | ||||
| Самопрезентация | - Целостность и логичность отражения идеи самопредставления - Единство замысла, красочность, оригинальность, артистизм, поддержка обучающихся. - Профессиональная компетентность. | 10 | Конкурсант самостоятельно определяет форму самопрезентации. | |
| Открытый урок | - Знание дисциплины и общекультурная эрудиция преподавателя. - Межпредметная координация учебного материала. - Сочетание педагогического управления и студенческого самоуправления. - Создание проблемных ситуаций, инновационность, общая развивающая направленность. - Степень реализации запланированных целей и задач урока. - Степень воспитательного воздействия урока на обучающихся. | 15 | Конкурсант проводит урок с группой незнакомых ему студентов. | |
| Защита педагогического проекта | - Аргументированность основных положений с учетом ранее проведенных исследований. - Новаторский подход к решению исследуемой проблемы. - Перспективность и практическая значимость работы; возможность использовать идеи, методики в других ОУ. - Инновационность работы: новые подходы к организации образовательновоспитательного процесса. | 20 | 1 этап Разработка педагогического проекта (домашнее задание): используя информационные ресурсы, конкурсант в соответствии с полученным заданием (за 4 дня до конкурса) разрабатывает проект в виде технологической карты, серии учебных занятий, внеклассных мероприятий, обеспечивающих реализацию поставленной цели, способствующих решению обозначенной проблемы. 2 этап - Защита педагогического проекта. Конкурсанту отводится не более 20 минут для изложения сути проекта и презентации результатов его реализации. | |
| Видеоролик "Внеклассная работа по предмету" | - Актуальность содержания. - Навыки применения информационных технологий, презентабельность. - Новизна форм и методов, эмоциональная насыщенность - Наличие самоуправления. | 10 | Показать влияние преподаваемой дисциплины на формирование личности и качество подготовки студентов в соответствии с современными требованиями рынка труда. Продолжительность ролика - до 10 минут |